以前我是壹個過於註重成績的人，但是經過多次考試，我成熟了很多。我逐漸學會了如何接受失敗，正視成功。俗話說，“人是在經歷中成長的。”記得小學的時候，因為看電視劇上癮，壹次升級考試不及格。那時候還不知道泡電視劇有多不好，但是慢慢的學習任務變重了，電視看多了真的很傷眼睛。這讓我深深體會到看電視劇對我們有多不好。
同時也慢慢體會到了得失的分量。在我們的生活中，對於孩子來說，有兩件事，壹是玩，二是學。以前大部分時間都在玩，學習的時間比較少。我不想浪費壹點時間玩。但是到了初中，我漸漸感受到了學習的壓力，於是我把玩和學分開，這樣我才能玩得開心，學得靠譜。
以前去親戚家，他們總是出於對我的愛批評我。那時候我總是像小猴子壹樣爬上爬下。但現在我去姨媽、姥姥、舅舅家，他們總說:“孩子變得害羞懂事了。”的確，我可以安靜地坐在沙發上，而不是跑來跑去。
我非常喜歡水果，我總是自己摘。我拿著小板凳爬樹的時候，總會弄點疤。現在，我只需輕輕壹點，就能摘下那棵20年大樹下的水果。
以前我在老師心目中壹直是個小鴨，特別愛說話。每次家長會，老師都會跟我媽說我喜歡上課說話。現在，我成了老師教育其他學生的榜樣。當然，最好的證明就是我每年都是三好學生。
小學的時候，我坐在窗戶旁邊。那是冬天。因為怕冷，我總是關著窗戶。我班學生多，關窗不好。考慮到自己，我還是堅定地關上了窗戶。初中，我們班是全校最大的。巧的是，我還是靠窗坐。大清早開窗成了我的任務之壹，因為不開窗只對我有利。全班同學總是生活在空氣汙染嚴重的環境中，所以他們沒有好心情學習。為了大家，我決定個人要服從集體。
長大了有無數的快樂，因為我長大了。
成分2:
語言，妳伴隨著紫茉莉般的芬芳與我壹起成長。
正是在那淡淡的紫香和若隱若現的惆悵中，我明白了李白“把我的影子帶過來，讓我們三個”的孤獨；理解杜甫“七十古來稀”的悲涼；我理解李清照“這壹次，我怎能得到壹句傷心的話”的無奈。讀了馬致遠《夕陽西下，斷腸人在天涯》的鄉愁...
語言，妳帶著血與鐵的歷史傷痕與我同行。
所以我理解陸遊《鐵馬冰川夢》中報國無門的惆悵；理解辛棄疾“窮白發生”的困惑；我理解範仲淹《白發將軍乞淚》的蒼涼；我讀過文天祥的“自古誰無死，守丹之心為史之鏡”的忠義...
中國人，妳伴著濃濃悠遠的味道。
妳讓我知道了諸葛亮的妙計；我體會到了水滸英雄們“該出手時就出手”的野性...
中國人，妳帶著壹顆純真的童心和我壹起成長。
結果我看到了魚公主純真的心；看到了賣火柴的小女孩的辛酸；看到了灰姑娘的不幸和幸運；我看到了小錫士兵至死仍愛著跳舞的惡棍的真摯感情...
語言，像壹股清澈的山泉，妳洗滌了我的靈魂，妳給我帶來了精神食糧，從此充實了我的心靈；妳帶給我的是淡淡的清香，給我美的享受；妳帶給我的是對歷史的沈重反思，讓我感受到了肩上沈甸甸的責任...
中國人，帶著哲人的微笑和先人的淚水，妳從我身邊緩緩走過，又壹次帶給我無盡的遐想...
成分3:
語文，壹篇簡單明了的文字，壹篇蘊含著偉大話語的普通文字，壹篇傳承著中國五千年燦爛文化的文字。它陪伴了我的春夏秋冬，讓我領略了世界的美好，世界的冷暖，世界的魅力。
它的出現改變了中華民族的歷史。它像壹顆璀璨的明珠，點綴在中國最高的地方，以至於它的光芒折射到中國的每壹個角落。這顆璀璨的明珠，已經走向了古今中外的世界！
正是它升華了中國13億同胞的思想，開闊了他們的眼界。也像清泉壹樣凈化了壹些陰暗的心靈，陶冶了無數人的情操。
從我上學的那壹刻起，從我學習A、O、E的那壹刻起，我的肩膀上就肩負著學習語文的偉大使命。
時過境遷，今天的中國人已經是陪伴我走過春夏秋冬，經歷風風雨雨的好朋友。
當我從原詩“誰知每頓飯都辛苦？”我不僅為中華民族感到自豪，而且為我是中國人的後代感到自豪。
語文讓我看到了李白“仰頭望去，發現是月光，再往下沈，我忽然想起了家”的思鄉之情。讓我感受到了杜甫對朋友的思鄉之情，讓我見證了白居易右手托著穗，左臂掛在筐裏摘麥子的可憐女人。讓我體會到了李清照“生是英雄，死是鬼英雄”的磅礴氣勢。
語言，像天上的星星，已經鋪展在天空的每壹個角落，像春天的細雨，滋潤著每壹個人的心靈，更像五彩繽紛的彩虹，裝點著生活的空間！
作文4；
從小到大，漢語壹直伴隨著我，伴隨著我金色的童年，伴隨著我快樂的成長。
小時候喜歡語文是因為會讀書，喜歡讀書是因為書裏有不同的圖片讓我欣賞和臨摹。漸漸地，我註意到了書中描述事物的詳細文字，我喜歡讀它來了解它教給我的道理和知識。
我喜歡讀《論語》中體現的孔子的“因材施教”。比如讀海倫？凱勒和張海迪等感人故事；喜歡讀郭沫若的詩賦和散文；我喜歡讀冰心在五四以後文學創作中的艱辛，也喜歡讀泰戈爾的《情感的執著》。茱爾斯。凡爾納在海底兩萬裏的大膽猜想。看著滾滾江水，想起了“天門斷楚河開，清水東流至此”；漫步在田園詩般的鄉間小路上，“兒孫未解決耕織問題，還要靠桑蔭學種瓜”的場景浮現在眼前；在“二月草長鶯飛，楊柳醉春煙”的春天，我看到春雨貴如油...
我不經常看關於風景的書或文章，但我擅長觀察和寫風景。我不知道是什麽樣的觀察讓我把靜態的畫面和動物結合起來，讓它們活起來，當然我也不想知道。
通過閱讀和觀看，我將寫壹篇作文。閱讀是我的精神食糧。它教會我知識、真理和善惡美醜的區別。我愛讀書！我也更愛身邊的中國人！
成分5:
品過茶的人都不會忘記那淡淡的清香，在書海中泛舟也是令人目不暇接。但是，每個人都有自己的想法。有人喜歡數學的不可捉摸的符號，有人喜歡漢語的說不完的話...我喜歡中文。我愛語文，是因為它的文字深刻，曲折生動，文學哲理深刻精彩。這深深吸引著我，讓我陶醉，讓我著迷。這種感覺讓我感嘆，壹個小小的文字符號竟然可以如此吸引人！在閱讀文學知識的時候，我要尋求的是它要表現的風格。事實上，文學給了我的不僅僅是令人驚嘆的人物，而是它真正的根源。創作文學時，包含了作者當時的社會背景和個人理想。這讓我知道並明白了問題的由來。歷史的軌跡是那麽遙遠而未知，但從記錄的文字來看，最遠的已經變成了最近的。比如文言文和歷史的關系，蘇洵的《六國論》論述了齊楚燕趙漢魏六國滅亡的歷史背景和原因。這讓我們看到了當時是壹個什麽樣的社會。通過讀古文，了解到歷史上守節、摘歐盟於無形、餓壽陽的伯夷足跡。屈原不願意加入潺潺的河水，因為他愛惜石頭，走在河岸上。還有壹個千古不變的故事“姬步守信，侯英守信”...文學為我搭建了壹座了解歷史淵源的橋梁。當今社會，交流的方式有很多種，但哪種方式比使用語言更直接、更迅速呢？語言作為壹種意識形態的載體，在國與國之間的交流中起著非常重要的作用。但是，在使用語言進行交流時，語言的表達能力尤為重要。良好的語言表達能力，能夠處理不必要的語言沖突。語文，壹門百家爭鳴的學科，通順、流暢、精致、親切，教人如何表達語言，給人思想上的啟迪。我們在表達和交流的時候，語氣不壹樣，效果也大不壹樣。有時候，同壹句話中個別詞語的語序顛倒，其表達效果往往差之十萬八千裏。在漢語的學習中，我的語言表達能力日益提高。語文，豐富了我的文化知識，讓我明白了很多人生道理，升華了我的人格……語文，讓我嘗到了茶壹樣淡淡的清香。