關於日語

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日語，全稱日語，是日本的官方語言。語系是有爭議的。有人認為可以歸為阿爾泰語系，也有日本學者認為是孤立的語言(後來有日本學者提出了韓日琉球語系的概念，認為日語是從屬的)或日本語系。它是壹種膠水語言，書寫系統中有很多借用的漢字。日語有兩套音標:平假名(平假名)和片假名(片假名)。同時也可以用羅馬字符用拉丁字母書寫。日常生活中多使用假名和漢字，招牌或廣告多使用羅馬字。日本漢字的註音使用平假名，而不是羅馬字符。和日語類似的是琉球。日語主要在日本使用。日本統治臺灣省、朝鮮半島、東南亞、大洋洲和中國部分地區時，當地民眾被迫學習說日語，被迫給日本人起名字，所以現在仍有人能同時說日語和當地語言，或更熟練地使用日語。在加州和巴西定居的很多日本移民中，也有會說日語的。他們的後代雖然有日本名字，但很少熟練使用日語。日語是壹種銜接性語言，通過在單詞上粘貼語法成分來構成句子，這種語言叫做活用。它們之間的結合並不緊密，只表現語法功能而不改變原有詞匯的意義。日語是非常多樣的，不僅有口語和書面語，還有簡繁尊卑，普通莊重，男女老少。不同行業，不同崗位的人說話都不壹樣。這壹方面反映了日本社會嚴格的等級制度和團隊思維。敬語是在日語中發展起來的。敬語的使用使得公共場合的日語非常優雅。但是過於復雜的語法使得敬語的學習變得異常困難。即使是土生土長的日本人也無法完全掌握。敬語發達的語言還有朝鮮語和蒙古語。日語發音很簡單，只有五個元音和幾個輔音。加上各種不常用的聲音，總* * *不超過100。西班牙語和意大利語的發音與日語相似。壹般來說，這三種語言的發音中輔音和元音的比例接近1:1。日語詞匯非常豐富龐大，吸收了大量外來詞。通用詞匯3萬多(不包括人名和地名)(1956)。(見日語#日語詞匯)與阿爾泰語系、南島語族關系密切，受漢語影響較大，吸收了原本是漢藏語系特征的聲調和量詞，從而使日語的語言歸屬非常復雜。關於日語的起源，語言學家們眾說紛紜。

從語言上來說，日本幾乎是壹個單壹民族，99%以上的人口使用同壹種語言。這意味著日語是世界第六大語言。然而，在日本以外很少使用日語。

關於日語的起源有很多理論。很多學者認為，從句法上看，日語與土耳其語、蒙古語等阿爾泰語系接近。人們普遍認為日語在句法上與朝鮮語相似。也有證據表明，日本的形態學和詞匯在史前時期受到了南方馬來-波利尼西亞語言的影響。

壹般認為，當代日本的書寫體系包括日本文字、平假名和片假名三部分，起源於中國。其中，相對於表音的假名，表意漢字壹度被稱為“真名”。雖然中國人對漢字並不陌生，但遇到“壹”、“壹”、“便”等漢字時，還是會感到困惑。這些漢字是日本人創造的漢字。可能很多人不知道，現在漢語中使用的“腺體”壹詞也是日本人在江戶時代創造的。當然，日語漢字的讀音和漢語不同，但可以用假名來表示，壹個漢字通常有多個讀音。例如，“木頭”有許多發音，如“き、もく、ぼく".”主要有兩種情況。壹種是漢字傳入日本後，漢字本身的中文發音也傳入。這種發音稱為“音讀”，如上面例子中的“もく，ぼく”；而日語固有詞用漢字表達意思時的發音就變成了“訓練讀”。如上例，“き".

雖然日本人和中國人說的語言完全不同，但日本人的書寫體系來自中國。當中國文字在五世紀和六世紀的某個時候傳入日本時，日本用兩種拼音文字補充了中國文字，平假名和片假名，這兩種文字都是由漢字轉變而來的。

日本還有很多地方方言。在廣播、電視、電影等大眾傳媒的影響下，以東京方言為基礎的標準日語逐漸傳播到全國，但特別是京都和大阪的人們所說的方言繼續繁榮，並保留了其威望。

音韻學

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說西班牙語和意大利語的人會發現日語的短元音-A，I，U，E，O-在發音上和那些語言很相似。長元音——aa、ii、uu、ei、ee或oo的發音長度是短元音的兩倍(雖然ei經常用兩個元音發音)。長元音和短元音的區別至關重要，因為它會改變壹個單詞的意思。

輔音有k、s、sh、t、ch、ts、n、h、f、m、y、r、w、g、J、z、d、b、p，擦音sh(如英語中的“shoot”)和擦音ch、ts、J(分別如英語中的“charge”、“gutsy”、“jerk”)被視為單音節。g的發音通常像英語“遊戲”中的濁輔音，而不是“基因”中g的發音。

與英語的壹個主要區別是日語沒有重音:每個音節的重音都是壹樣的。英語音節有時會拉長，但在日語中，壹系列音節的發音就像節拍器壹樣有規律。和英語壹樣，日語也有高低音調的重音系統。

日語中假名的來源

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在古代，日本民族只有自己的民族語言，沒有自己的文字。後來中國文化傳入日本，有文化素養的日本人開始能用中文記錄。

五世紀中葉以後，日本人創造了用漢字作為表間符號的日語書寫方法。八世紀以後，這種用漢字作為表間符號的方法被廣泛采用，著名的日本古代詩集《葉晚集》就采用了這種寫法。比如日語“山”字讀作“やま”，漢字“馬也”用來寫在“葉晚記”裏。“棒棒”讀作“さくら”，所以用三個漢字寫:三九兩。日語助詞“て、に、を、は”用漢字“天、二、胡、伯”等表示。這種寫法後來被稱為“萬葉筆名”。但是用壹萬個假名的漢字寫筆記很復雜，以後會簡化，只用楷書寫漢字的偏旁部首，比如“A”->；《ӡ》、《易》->；《ィ》、《余》->；”“等等。另外，軟綿綿的中國草書適合寫日文歌曲，尤其是草書流行於寫書信、日記、小說之後，壹種簡潔、流暢、灑脫的字體，如“安”->；《ぁ》、《余》->；《ぅ》等等。

至此，日本民族終於利用漢字創造了自己的文字。因為這些字是從漢字中借用的，所以叫“假名”。根據假名書寫方法的不同，取自漢字楷書的假名稱為片假名(カタカナ)，由漢字草書演變而來的假名稱為平假名(ひらがな).片假名和平假名都是基於漢字的表音文字。壹般書寫和印刷用平假名，片假名通常用來表示外來詞和特殊詞。

例如:これは日本のテキストです.這是壹本日語教科書。

這句話中的“これは”、“の”和“です”是平假名。平假名是日語的重要組成部分，可以直接構成詞，如“これ”(讀作“ko re”)，意為“這個”(相當於英語中的“這個”)；の(讀作“不”)是“是”的意思，最後的“です”是“是”的意思。平假名也可以作為句子中沒有特定意義的其他成分。比如“は”就是把“これ”(this)和“日語”分開的助詞。此外，它還是日語中漢字發音的基本單位，有點類似於漢語拼音的作用。

片假名“テキスト”是片假名。片假名和平假名是壹壹對應的，發音相同，但書寫風格不同。妳可以理解為英語中大寫字母和小寫字母的區別(但它們不是壹回事，只是為了妳的理解)。片假名主要用於構成西方借詞和其他特殊詞。比如“テキスト”(讀作“te ki su to”)就是“教科書”的意思，是從英文單詞“text”音譯過來的。

另外，還有壹種用羅馬來的拉丁字母表示日語的方法，叫做“羅馬字”。類似於中國的“拼音”。

羅馬字符主要出現在人名、地名和機構名等專有名詞中。而且是日本電腦輸入法常用的。

日語中的漢字

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漢字:漢字，日語中稱為漢字，實際上是表意符號，每個符號代表壹個事物或壹種思想。壹個漢字有不止壹個音是很常見的。在日本，漢字被用來書寫起源於中國的單詞和日本本土的日語單詞。

以漢字為例，“日語”就是漢字。“日語”是“日本人”的意思，但發音不是中文。“日語”的發音是“にほんご”(讀作“ni ho n go”)。這裏的筆名“にほんご”相當於日本漢字“日語”的拼音(當然不是真正的拼音)。日語中有很多漢字，大部分都與其漢語意思有關，但讀音往往不同。

雖然壹部比較完整的日語詞典可以收5萬個漢字，但是現在用的數量要少很多。1946教育部將常用和正式使用的詞數定為1850，包括小學和初中教的996個詞。在1981中，這個列表被壹個稍微擴展的1945單詞的列表所取代，雖然大部分都是壹樣的。報紙以外的出版物不受此列表限制。此外，許多讀者比標準公立學校課程中教授的人更了解漢字的含義。

通常日本作品都是豎寫豎印，從上到下讀。句子從壹頁的右端開始，所以普通的書是從西文書的背面打開的。例外的是用於科學和技術等專門學科的書籍和期刊，它們是橫向印刷的，從左向右閱讀。現在有橫版印刷的趨勢。這些出版物的打開方式和西方書籍壹樣。

外來詞

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日語不僅有豐富的本土產生的詞匯，也有很多來自漢語的詞匯。許多來自漢語的外來詞在今天的日常生活中被廣泛使用，因此它們不被認為是從日本以外引進的外來詞。幾個世紀以來，中國文化影響深遠，許多具有知識或哲學背景的詞匯都起源於中國。19世紀末20世紀初，當從西方引進新概念時，常常用漢字的新搭配來翻譯它們。這些詞是現代日語使用的知識詞匯的重要組成部分。

比如:收音機、咖啡、電腦等。

除了這些外來詞之外，日語中的許多詞也是從英語和其他歐洲語言中借用的。雖然創造新詞的方法繼續存在，但按原樣引入西方詞是常見的，如“誌願者”和“新聞播音員”。日語還創造了壹些假英語詞(實際上英語中並不存在)，比如“night”，指的是晚上的體育比賽，“salaryman”，指的是工薪階層。這種趨勢近年來明顯增加。

恭維話

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日本人發展了壹套完整的敬語體系(日語稱為keigo)，用來表示說話人對被采訪者的尊重。這裏涉及到不同層次的語言，熟練的敬語使用者有廣泛的詞匯和表達方式可供選擇，以達到理想的禮貌程度。壹個簡單的句子可以有20多種表達方式，這取決於說話者和被采訪者之間的相對位置。確定交談中適當的禮貌水平是相當具有挑戰性的，因為相對地位關系是由許多因素的復雜組合決定的，如社會地位、級別、年齡、性別，甚至幫助他人或欠他人人情。兩個人第壹次見面，不知道對方屬於哪個階層，或者社會地位似乎是壹樣的(就是衣著或者行為沒有明顯的區別)，有壹個中性或者中間的語言可以使用。壹般來說，女性傾向於使用比男性更禮貌的語言，而且她們使用得更頻繁。掌握敬語並不容易。壹些日本人比其他人更擅長使用敬語。敬語幾乎數不勝數，大多體現在名詞、形容詞、動詞、副詞中。所謂的敬語是用來稱呼妳與之交談的人或與他/她相關的事物，如親戚、房子或財產。相反，有壹些特別謙虛的詞，說話者用來指自己或與自己有關的事物。這兩種表達方式之間的差距，顯示了對受訪者應有的尊重。

假名學習的預備知識

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濁音，假名最基本的是五十清音，稱為“五十聲”，很多原本想自學日語的朋友都被它屏蔽了。不要太看他們，妳會害怕的。事實上，它們是有規律的。它們是每五個壹排，壹個* * *就是十排。這裏是“五音圖”。花幾秒鐘看壹下。不需要記住什麽，有印象就行。

ぁぁぁぅぇぉ

好，好，好，好。

好，好，好，好。

好，好，好，好。

たたちつて

好，好，好，好。

好，好，好，好。

好吧，好吧，好吧。

好吧，我們開始吧。

好吧，好吧，好吧。

わわ (ぃぅ) (ぇ) を

妳看，在五聲音階圖中，橫排稱為“行”，豎排稱為“列”，每壹行或每壹列取其所在行或列的第壹個假。

名字命名。此外，括號內的假名與他人重復。

然而，妳現在看著它們壹定還是很頭疼。沒關系。我們來看看日語中由羅馬字組成的五十鈴圖。

a節、I節、u節、e節和o節

壹句臺詞

卡杭卡其庫柯柯

薩杭薩蘇軾瑟索

塔杭塔芝蘇特托

南航納尼nu ne no

哈哈哈嗨福呵呵

馬航馬米姆我莫

呀行呀(I)魚(e)喲

拉杭拉日如熱羅

瓦坑瓦(i) (u) (e) o

日語中的羅馬字和假名是壹壹對應的，即壹篇日語文章完全可以用羅馬字代替。從這幅由羅馬字組成的“五聲音階畫面”中，我們不難發現它是有規律的。其中，第壹行是“A，I，U，E，O”，每隔壹行前面加壹個首字母。比如第二行在第壹行的基礎上加了壹個“K”，就是“ka，ki，ku，ke，KO”；第三行加“s”，表示“撒、施、蘇、瑟、所以”。看，這並不難。(有些比較特殊，比如石，是加在我之前的，後面會講到。)在這裏，我們可以近似地把羅馬字看成是假名的拼音。“A、I、U、E、O”等羅馬字的讀音與漢語拼音相同，其他則不同。我們下次學習假名的時候會對這些詞進行專門的解釋。羅馬字A的讀音與漢語拼音相同，也讀作“A”；第二行，ka中的K像漢語拼音壹樣讀作“可”，ka讀作“Ka”(第壹聲)。筆名的書寫相當難練，但只有以上50種(其中有少數是重復的)是由它們演變而來的:

濁音，日語有二十個濁音，是二十個清音右上角加兩點得到的。例如，從か變來的輔音是が.這二十個清音是四行，分別是か(ka)行，さ(sa)行，た(ta)行，は(ha)行。

只有五個半濁，半濁* *，都是由“は(ha)行”的元音演變而來的。書寫方法是在元音的右上角寫壹個小圓圈。例如，は的半濁音是ぱ.

撥，撥* *只有壹個，就是ん，發“en”(拼音“en”)。

濁音、濁音、半濁音、濁音，都是假名，和漢字壹起構成了日語。漢字的讀音也是由假名的讀音組成的。例如，在日語中，漢字“愛”讀作“ぁぃ”，在羅馬字符中是“我”的意思。念在壹起就是漢字“愛”的音。當然，這是巧合。中國和日本的漢字發音大多不壹樣。)而如果用日文寫筆名“ぁぃ”而不是漢字“愛”，別人就知道這是“愛”字。可見，假名不僅可以構成日語成分，還可以在日語中為漢字表音表義。

例如:東、西、南。

さんが，子貢(こども) をだぃて，表(ぉもて )で とぃってってゆきました.

さんは, ほめられたとぃ, ぅれそぃ

「のうのう,おまえさん。 どこのからなぃが，このことをじゃを，東方和西方。とぃぅとごごごごろにでもれてへつつごごごごごごごご12東部、西部、南部、北部(きた)、なぃとぃことだぞ.」

中文翻譯:東方、西方和南方

那位女士抱著孩子在外面曬日光浴。壹個路人指著孩子說:“這孩子真是東西啊！””說完就離開了。

妻子以為人家在誇孩子，高高興興地回家對丈夫說:“哎，妳看，有個人不知道這孩子在哪兒，特別誇他。”

丈夫聽了這話，說:“妳帶孩子出去的時候，先給他洗個澡。所謂東西南，就是沒有北，就是臟。”

(註:日語中，“無北”[北(きたなぃ)]與“臟”[㇂ぃ (きたなぃ)]讀音相同。)

日語音節中有短音和長音的區別。長音的長度大約是短音的兩倍，占兩拍。出現在他們面前的七十壹個假名，除了聲調，都代表壹個短音。這些短音除了用作助詞的假名外，都有對應的長音。長音詞和短音詞的含義不同，因為長音和短音必須嚴格區分。

標記長音的規則如下:

在特征詞的情況之外

ぁ在筆名後加上“ぁぉかぁさん”。

在ぃ.段落中的筆名後加上“ぃぉにぃさん”

在ぅ.段落中的筆名後加上“ぅぅすぅがく”

ぇ在筆名後加上“ぃぇぃごぇぇぇぇぉねぇさんぇぉささん”。

ぉ加上“ぅぉとぅさんぉぉぉきぃぉぉぉきぃぉぃぉぉぉぉぉ1236

外來詞使用“ーノート”

簡單來說，這個假名後面跟著這個元音(也就是“ぁぃぅぇぉ”)，ぇぃぉ後面跟著ぅ，組成壹個長音。

宣傳聲音:

發完壹個音，屏住呼吸，快速準備後續假名的發音，停頓壹會兒，氣流爆發出來。這種發音叫做“促音”。

壹般來說，聲音的提升發生在か線、さ線、た線、わ.線的假名前面初學日語的人經常發不好音。發音時註意壹拍的長度。

發音提升用“っ”或“ッ”表示，寫得略低，各占壹個空格(小寫寫豎排時向右)。

カセット きって マッチ ざっし コップ せっけん スイッチ ベッド

音變(大便):

1.在同壹個漢字中，“ぁ”後面是“ぁぁ”，壹般讀作“ぇ".”

例如:俱樂部(かぃしゃ)

2.只要か、た和ぱ這幾行的假名沒有出現在單詞的開頭，壹般都是不送氣的(類似濁音)。

例如:機器(つくぇ)

3.特殊單詞的發音:

人民(ひと)(ひ在ひ和し).之間發音

きゃ キャ きゅ キュ きょ キョ

ぎゃ ギャ ぎゅ ギュ ぎょ ギョ

しゃ シャ しゅ シュ しょ ショ

じゃ ジヤ じゅ ジュ じょ ジョ

ちゃ チャ ちゅ チュ ちょ チョ

にゃ ニャ にゅ ニュ にょ ニョ

ひゃ ヒャ ひゅ ヒュ ひょ ヒョ

びゃ ビャ びゅ ビュ びょ ビョ

ぴゃ ピャ ぴゅ ピュ ぴょ ピョ

みゃ ミャ みゅ ミュ みょ ミョ

りゃ リャ りゅ リュ りょ リョ

長音調表

きゃあ キャア きゅう キュウ きょう キョウ

ぎゃあ ギャア ぎゅう ギュウ ぎょう ギョウ

しゃあ シャア しゅう シュウ しょう ショウ

じゃあ ジヤア じゅう ジュウ じょう ジョウ

ちゃあ チャア ちゅう チュウ ちょう チョウ

にゃあ ニャア にゅう ニュウ にょう ニョウ

ひゃあ ヒャア ひゅう ヒュウ ひょう ヒョウ

びゃあ ビャア びゅう ビュウ びょう ビョウ

ぴゃあ ピャア ぴゅう ピュウ ぴょう ピョウ

みゃあ ミャア みゅう ミュウ みょう ミョウ

りゃあ リャア りゅう リュウ りょう リョウ

がぎぐげごごがぎぐごごごごがぎぎぐごごごごごごごご12

語法

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作為壹種基本結構，典型的日語句子是主語-賓語-動詞。例如，Tarou garingo wo ta beta的字面意思是“芋頭吃壹個蘋果”。

我感覺聽者可以從上下文中理解，即當說話者或作者自信受訪者對情況有壹定了解時，往往會省略主語或賓語。在這種情況下，上面的句子可能會變成，りんごをべた(“吃壹個蘋果”)或只是:べた(“吃”)。

在日語中，與英語不同，詞序並不表示名詞在句子中的語法功能。名詞不會因為語法需要而改變，就像某些語言壹樣。而是用名詞後的虛詞來表達語法功能。比較重要的是が (GA)、は (WA)、ぉ (O)、に (Ni)和の(no).虛詞は(wa尤其重要，因為它標誌著句子的主題。

日語中的動詞屈折不能體現人稱和單復數。在現代語言中，詞典中的所有動詞都以元音u結尾，這樣，動詞“taberu”就像英語中動詞“to eat”的原型，雖然它實際上是現在時態，意思是“eat”/“eats”或“will eat”(將來會吃，會吃。其他的修飾形式有“tabenai”(“不吃”或“不會吃”，意思是英語現在時不吃或將來不吃)。“Tabeyo”(“let ' s eat”或“有人可能會吃”英語祈使句)“tabe tai”(“want/想吃”)，我想吃。“Tabereba”(如果有人吃)和“べろ"(tabero”(“吃！”英語中的命令句是吃飯！) 。

日語學習

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說日語和說英語不壹樣。初中才接觸到日語。學習任何語言，首先要了解這個國家的文化背景，這個國家有歷史，有傳統的地方。除了學英語，再學壹門語言對我以後的發展有好處，但是我還是想抽時間學法語。我覺得法國給我的感覺很好。現在考試都是英語，除了英語。妳應該學習壹些妳喜歡的語言。中國是壹個擁有6543.8+0.3億人口的國家。其實中國說的語言是世界上最多的，但是英語是適應現代發展的。很多中學生說“英語不及格說明我愛國”。我覺得這樣很不好。為了適應未來的發展，妳必須學習英語。況且愛國不應該體現在這方面。網上有很多翻譯網站，但是我試過，很多翻譯網站都不夠準確。

學好日語的方法:

1.上課認真聽講，聽老師壹點壹點的分析，很容易理解。

2.多做題，輕松掌握語法。

多說，就能讀懂地道的日語。

4.多聽會幫助妳熟悉日本的環境。

5.偶爾找壹些短文背誦，熟悉語感。

6.多讀日本文學，熟悉日語。

7.多提問，及時解決不懂的問題。

學習日語的用處:

1.日本留學

2.吸收日本先進技術，推廣中國。

3.了解日本文化

4.給日本人看看有五千年文明的中國。

豐富妳的大腦

6.鍛煉記憶力和語言能力

7.讓自己成為語言文明的傳播者

8.看完日本動漫可以不加中文字幕直接看原著:)

日語中十二個月的另壹種說法

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壹月(むつき):)正月始於春月，止於芋頭月。

木月是尊重他人的意思...關心他人...並與他人保持友好關系...也正因為如此，年初用木月最合適。...

二月就像月亮(さらぎ):)月亮出來了，花和草誕生了，芽也誕生了。

月如的意思是慶祝。...

三月的彌生(やよぃぃ):看月亮上的花，看月亮上的桃，珍惜月亮，夢見月亮。

彌生意味著新的生活...說到春天...所有的花和植物都長出了新芽...出生的形象。...

四月的uzuki(ぅづき):《花、月、鳥、花、碎月、清月和鳥的羽毛》、《夏天和初月》。

卯月意味著增長...就在植物發芽萬物蘇醒的時候...代表著無盡的活力和發展。...

五月(さつき):早苗月五月雨季橙色月初月菖蒲月。

高月意味著炎熱的夏天...因為從這個季節開始天氣會逐漸變熱。...

六月無月(みなづき):風在等月，風在松，月在風，夏天永遠是夏天，閃電神滿雷，雷，葵花。

沒有月亮的水意味著壹個月沒有水...象征著日本的雨季...猜測可能是因為對神靈的真誠感恩而得名...因為神已經把所有的雨都降在了地上...所以天上不會下雨。...

七月的月亮(ふみづき):七夕，姑娘花落月，藍月亮涼，月亮遮。

文悅的意思是通信月...也許在妳焦急等待的時候會有壹封信來。...

八月的葉月(はづき):秋風、月亮、樹林、月亮、厚月亮、葉月、紅月亮和大雁。

葉月打算離開家...因為這是日本人的傳統旅遊季節。...

九月長月(ながつき):菊花，菊花，月光，長月，小田，月光，紅葉，睡吧睡吧。

長月亮意味著壹個有著漫長夜晚的月份...也許是因為從今以後夜晚會變得漫長。...

十月沒有月亮(かんなづき):上帝有月亮(從雲層裏出來))。月無雷響，月初有雨月。

沒有月亮的上帝是指上帝離開時的月亮...據說這是因為這段時間日本各地的各種神都會聚集在出雲開會...在日本，除了出雲，沒有月亮的神就叫沒有月亮的神...其他地方將被稱為沒有月亮的上帝...有月亮的上帝是指眾神回來時的月亮。...

11月霜月(雪中しもつき):，初霜，待月明喜，月明歸月，雪見月明，露藏葉月。

霜月就是霜月的意思...因為從這個季節開始天氣會逐漸變冷。...

十二月師徒行(しわす):極月是蠟，月是春，月是限，果是滿，親是滿，月是早。

老師的離開意味著即使是非常懶散的老師也會變得忙碌起來...這反映了大家在新年到來之前都會忙著籌錢還債的習慣...總之，這是壹個大家都很忙的時期。...

日本姓氏

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日本大概是世界上姓氏最多的國家，據說數量可以達到1.2萬左右。從1875開始所有日本人都有姓氏。在此之前，只有部分人有姓氏。

日本人的姓氏用漢字表示。中國人的姓大多是壹個字，而日本人的姓壹般由壹個或三個字組成，如“林”、“佐藤”、“佐久法史”等。林發音為，佐藤發音為，佐久間發音為還有幾種讀音，如“東”讀作“ひがし”，“ぁずま”，“新古”讀作“しんたに”，“に”

還有壹些不能直接發音或訓練的姓氏，如“多多美基”、“我的孫子”。

日本人姓“佐藤”的最多。以下常見的姓氏有鈴木(すずき)、高橋(たかはし)、田中(たなか)和渡邊(𞎒).)“佐藤”來源於過去壹位武將的姓氏，“鈴木”來源於“すすき”的本義

日本人壹結婚，男女壹方的姓就會變。壹般是妻子改夫姓，結果夫妻倆用同壹個姓。

日語相關考試

國際日語水平考試

日語測試J.TEST

商務日語水平考試(BJT)